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:''Presentación: Dr. José Lema Moyá''
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:''Agradecimiento''
 
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:Primera Parte: Educación, Libertad y Creatividad
 
 
:Introducción
 
:Introducción
:1. Concientización y Desarrollo Humano
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:;PRIMERA PARTE - FUNDAMENTOS
:2. Educación para la Creatividad
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:;Capítulo uno - Fundamentos educativos, desarrollo y creatividad
:3. Visión Profética y Utópica
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:A. Sobre el desarrollo personal
:4. Pautas para una Educación Liberadora
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::1. El concepto de desarrollo
:Segunda Parte: Encuentro y Diálogo con Paulo Freire
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::2. El desarrollo afectivo-social
:Introducción
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::3. Desarrollo cognitivo
:1. Lineamiento Socio-Político de la Educación
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::4. Desarrollo moral y de la "fe"
:2. Vivencias Educativas en Países en Desarrollo
+
::5. Desarrollo y aprendizaje
:3. Temas de Educación y Política
+
:B. Concientización y creatividad
:4. La Educación como Evento Político-Epistemológico
+
::1. El método educativo
:5. Contextualización de la Pedagogía Liberadora
+
::2. Concientizactón y creatividad
:6. Diálogo, Riesgo y Democracia, y Pedagogía de la Familia
+
:;Capítulo dos - Fundamentos bíblico-teológicos, el Evangelio del Reino de Dios
:7. Freire sobre Freire
+
:A. Implicaciones formales del Evangelio del Reino
:''Bibliografía''
+
::1. La persona de Jesús
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::2. Historia y comunidad
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::3. Obediencia y política
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:B. implicaciones materiales del Evangelio del Reino
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::1. Un reino único
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::2. Un reino "al revés"
 +
::3. Poder y servicio
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:C. Implicaciones constructivas del Evangelio del Reino
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::1. Un poder creativo
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::2. Discernimiento crítico
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::3. La comunidad mesiánica
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:D. Liberación, resurrección y creatividad
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:E. El principio rector
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:;SEGUNDA PARTE - PRINCIPIOS
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:;Capítulo tres - La perspectiva metodológica
 +
:A. El escenario latinoamericano
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::1. Sobre el trasfondo cultural
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::2. Sobre la educación cristiana
 +
::3. Desarrollos recientes
 +
:H. Método para el desarrollo de la teoría
 +
::1. Consideraciones preliminares
 +
::2. El ciclo metodológico
 +
:;Capítulo cuatro - Esbozo de una teoría de la educación cristiana
 +
:A. El propósito de la educación cristiana
 +
:B. Las personas y el contexto
 +
:C. Proceso y contenido
 +
::1. Principios para la enseñanza
 +
::2. Tareas y secuencia de aprendizaje
 +
::3. Notas adicionales sobre el contenido
 +
:D. El tiempo
 +
:E. Otras implicaciones
 +
::1. Labores prácticas en la educación cristiana
 +
::2. Otras aplicaciones en la Iglesia
 +
::3. Las escuelas de la iglesia
 +
:Conclusión
 +
:Bibliografía
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==== Sinopsis: ====
 
==== Sinopsis: ====
:Plasmar el pensamiento de Paulo Freire en un solo libro es de por sí una tarea muy difícil de lograr. Mas hilvanar las ideas para que cobren al máximo su relevancia y pertinencia en respuesta a la polifacética y dinámica educación moderna, resulta una proeza única y digna de admirarse. La lectura de este libro resulta amena e unteresante, capaz de despertar motivaciones para la participación interactica entre la facultad de universidades, maestras y maestros de escuela, estudiantes, y entre aquellos con responsabilidad primaria para ejercer su influencia en la formación de políticas educativas y de desarrollo social. Es sin duda éste un gran libro para todos aquellos interesados en buscar medios para alcanzar la democacia real -José Lema Moyá, Ed.D, Decano de Educación, Universidad Interamericana de Puerto Rico.
+
:La iglesia no puede dejar pasar más tiempo sin formular un serio y adecuado programa educativo que alcance y beneficie a su feligresía y a toda la comunidad a la que sirve con la Palabra de Dios. Pero, este programa debe caracterizarse por su fidelidad al Evangelio del Reino y por su relevancia y aplicabilidad en el contexto latinoamericano. Daniel S. Schipani formila, lo que podríamos llamar todo un basamento y un esqueleto estructural sobre los cuales cualquiera congregación puede poner a funcionar su propio programa de educación cristiano-secular. Al mismo tiempo, entrega en su libro la información y las herramientas básicas que todo creyente llamado a servir en el área educacional puede utilizar para dar sentido y contenido a la misión que tienen en el mundo.
  
 
[[Category:Schipani, Daniel]]
 
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[[Category:Paz y Justicia]]
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[[Category:Ministerios Cristianos]]
 
[[Category:Análisis del Contexto]]
 
[[Category:Análisis del Contexto]]

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Texto completo disponible aqui: Daniel Schipani. El Reino de Dios y el ministerio educativo de la iglesia: Fundamentos y principios de educación cristiana


Elreinodediosyel00schi1.jpg

Contenido:

Prefacio
Introducción
PRIMERA PARTE - FUNDAMENTOS
Capítulo uno - Fundamentos educativos, desarrollo y creatividad
A. Sobre el desarrollo personal
1. El concepto de desarrollo
2. El desarrollo afectivo-social
3. Desarrollo cognitivo
4. Desarrollo moral y de la "fe"
5. Desarrollo y aprendizaje
B. Concientización y creatividad
1. El método educativo
2. Concientizactón y creatividad
Capítulo dos - Fundamentos bíblico-teológicos, el Evangelio del Reino de Dios
A. Implicaciones formales del Evangelio del Reino
1. La persona de Jesús
2. Historia y comunidad
3. Obediencia y política
B. implicaciones materiales del Evangelio del Reino
1. Un reino único
2. Un reino "al revés"
3. Poder y servicio
C. Implicaciones constructivas del Evangelio del Reino
1. Un poder creativo
2. Discernimiento crítico
3. La comunidad mesiánica
D. Liberación, resurrección y creatividad
E. El principio rector
SEGUNDA PARTE - PRINCIPIOS
Capítulo tres - La perspectiva metodológica
A. El escenario latinoamericano
1. Sobre el trasfondo cultural
2. Sobre la educación cristiana
3. Desarrollos recientes
H. Método para el desarrollo de la teoría
1. Consideraciones preliminares
2. El ciclo metodológico
Capítulo cuatro - Esbozo de una teoría de la educación cristiana
A. El propósito de la educación cristiana
B. Las personas y el contexto
C. Proceso y contenido
1. Principios para la enseñanza
2. Tareas y secuencia de aprendizaje
3. Notas adicionales sobre el contenido
D. El tiempo
E. Otras implicaciones
1. Labores prácticas en la educación cristiana
2. Otras aplicaciones en la Iglesia
3. Las escuelas de la iglesia
Conclusión
Bibliografía


Sinopsis:

La iglesia no puede dejar pasar más tiempo sin formular un serio y adecuado programa educativo que alcance y beneficie a su feligresía y a toda la comunidad a la que sirve con la Palabra de Dios. Pero, este programa debe caracterizarse por su fidelidad al Evangelio del Reino y por su relevancia y aplicabilidad en el contexto latinoamericano. Daniel S. Schipani formila, lo que podríamos llamar todo un basamento y un esqueleto estructural sobre los cuales cualquiera congregación puede poner a funcionar su propio programa de educación cristiano-secular. Al mismo tiempo, entrega en su libro la información y las herramientas básicas que todo creyente llamado a servir en el área educacional puede utilizar para dar sentido y contenido a la misión que tienen en el mundo.